Trayectoria Académica y Profesional

Formación académica

• Doctorado en Educación, con énfasis en Mediación Pedagógica.

• Maestría en Administración Educativa.

• Maestría en Tecnología Educativa.

• Licenciatura y Bachillerato en Enseñanza de la Matemática.

Producción académica

  • Participación en proyectos de investigación vinculados a la educación matemática y la mediación pedagógica.

  • Desarrollo de proyectos de extensión y acción social con impacto en comunidades y poblaciones estudiantiles.

  • Articulación del quehacer académico con las necesidades de los territorios.

  • Coautor de varias unidades didácticas de Matemática a nivel superior.

  • Coautor de libros de texto para primaria.

  • Coautor de artículos sobre educación Matemática.

  • Coautor de multimedios educativos.

Esta trayectoria ha estado orientada al fortalecimiento de la educación a distancia, la calidad académica y el trabajo colaborativo, principios que sustentan mi compromiso con la Escuela de Ciencias Exactas y Naturales.

Un segundo período de gestión permitirá dar continuidad y profundizar los proyectos y programas desarrollados durante los últimos cuatro años, así como fortalecer de manera sostenida la investigación, la extensión y la presencia de la Escuela de Ciencias Exactas y Naturales en los territorios.

Experiencia académica y de gestión

  • Docente universitario y tutor académico desde 1990.

  • Encargado de Cátedra y Encargado de Carrera en la ECEN.

  • Director de la Escuela de Ciencias Exactas y Naturales (2022–2025).

Trayectoria institucional

Cuento con una trayectoria académica y de gestión desarrollada principalmente en la Universidad Estatal a Distancia, con experiencia en docencia, administración académica, investigación y producción de materiales educativos.

Investigación, extensión y acción social

• Participación en proyectos de investigación vinculados a la educación matemática y la mediación pedagógica.

• Desarrollo de proyectos de extensión y acción social con impacto en comunidades y poblaciones estudiantiles.

• Articulación del quehacer académico con las necesidades de los territorios.